|
Inni czy tacy sami?
I Praskie Forum “Dzieci spoza” zgromadziło działaczy organizacji pozarządowych, instytucji, pedagogów ze szkół i przedszkoli oraz uczniów SP nr 45 przy ul. Jagiellońskiej 7, w której odbywało się spotkanie. Wszyscy z dużym zainteresowaniem wysłuchali opowieści Rafała Pawłowskiego, studenta III roku psychologii na Uniwersytecie Warszawskim: chorował na dziecięce porażenie mózgowe, uczył się w szkole specjalnej, potem w integracyjnej. Szkolne życie nie było dla niego łatwe. W przezwyciężaniu trudności pomogło wsparcie mamy, potem dyrektora liceum Ruy Barbosa. Rafał nazywa siebie osobą sprawną inaczej. Podkreśla, jak ważna jest tolerancja otoczenia. Ludzie boją się niepełnosprawnych, wolą ich nie widzieć. Oni zaś nie są niepełnosprawni, dopóki nie czują się niepełnosprawnymi. Do elity osób niepełnosprawnych należy także niewidoma Karolina Perdek, studentka Akademii Muzycznej, która na forum wystąpiła z koncertem piosenek “Chcę biec do ludzi” Trudno jest określić rozmiary zjawiska niepełnosprawności dzieci i młodzieży – stwierdził Witold Gajewski, dyrektor OPS Praga Północ. W Polsce 40 - 60% dzieci w wieku szkolnym ma nieprawidłowości w stanie zdrowia i rozwoju; 4,5 – 5%populacji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu jest niezdolnych do nauczania w szkołach w systemie normalnym. Można przyjąć, że podobny odsetek dzieci specjalnej troski jest na Pradze Północ. Pomaga im Ośrodek Pomocy Społecznej i różne organizacje, np. Stowarzyszenie Pomocy Osobom z Problemami Emocjonalnymi “SPOZA”, organizator I Praskiego Forum. Stowarzyszenie istnieje od 5 lat, od czerwca ma Ośrodek Terapeutyczno-Edukacyjny przy ul. Targowej 66 m. 23. Prowadzone są tu zajęcia z dziećmi i rodzicami, konsultacje psychologiczne i szkolenia dla wolontariuszy. Pomoc terapeutyczną mogą uzyskać dzieci i młodzież od 5 do 16 lat – nieśmiałe, lękliwe, zagubione, niepewne w kontaktach z innymi, odrzucone przez rówieśników, łatwo popadające w konflikty, nadpobudliwe i agresywne. Fachową pomoc i wsparcie otrzymują także ich rodzice. W tym roku realizowany jest projekt “Dzieci spoza”, konkurs dla szkół “Otwórz drzwi”, szkolenie dla grona pedagogicznego w zakresie pomocy osobom niepełnosprawnym, a także dla pracowników socjalnych – poinformowała Agnieszka Żarnecka, prezes Stowarzyszenia. W programie “Dzieci spoza” brało udział 310 uczniów z 12 klas I – IV. Celem eksperymentu było zwiększenie poziomu akceptacji dla osób niepełnosprawnych. Egzamin z tolerancji dzieci zdały na piątkę. Na potrzebę wczesnej diagnozy i interwencji oraz wsparcia psychologicznego dla rodziców dzieci niepełnosprawnych, a także szkolenia nauczycieli zwróciła uwagę Anna Strumińska z Fundacji Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym “Hipoterapia”. Grupa robocza współpracy organizacji pozarządowych postuluje utworzenie centralnego rejestru osób niepełnosprawnych, Za niezbędne uważa praktyczne wdrożenie zasady, że za uczniem niepełnosprawnym idą do szkoły pieniądze. “Smutne to: by coś dobrego zrobić dla dzieci, trzeba łamać prawo” stwierdził Wiesław Włodarski, dyrektor L LO im. Ruy Barbosa. Ustawa o szkolnictwie nakłada na szkoły podstawowe i gimnazja obowiązek dowożenia uczniów niepełnosprawnych. Uczniowie liceów muszą sobie radzić sami. Jeśli w liceum nie ma klasy integracyjnej, nie ma także nauczyciela wspomagającego, choć są uczniowie poruszający się na wózkach. Nauczanie indywidualne w domu, na niższych szczeblach, nie daje pełnego wykształcenia np. w zakresie chemii i biologii. W szkole zawodowej jest już za późno na to, by wyrównać braki edukacyjne – uważa Ewa Mielczarska-Syskowska z Zespołu Szkół Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej. Ta placówka przygotowuje do pracy w zawodach, na które aktualnie jest zapotrzebowanie. Absolwenci czują, że są gorzej traktowani. Dziecko niepełnosprawne powinno mieć w szkole wsparcie w sferze funkcjonowania społecznego, by umiało zachować się asertywnie. Bardzo ważna jest diagnoza psychoterapeutyczna – tylko z nią dziecko ma szansę wyrównać braki. Zdaniem Anny Florek, dyrektor przedszkola integracyjnego na Bielanach, kierunek działań wobec dzieci niepełnosprawnych powinien być następujący: wychować do samodzielności; uczyć rozpoznawania swoich potrzeb i niedostatków, a następnie zapewnić możliwość zaspokojenia potrzeb; sprawić, by niepełnosprawny sam umiał określić rodzaj potrzebnej mu pomocy; sprecyzować, co jest pomocą, a co zablokowaniem samodzielności. Swoją cegiełkę do forum dołożyli uczniowie SP nr 45, wykonując rysunki na temat “Jesteśmy inni – jesteśmy tacy sami”. W czasie przerwy w obradach można było oddać głos na najlepsze spośród 60 eksponowanych prac. Zwyciężył „Świat tolerancji” Oli Okońskiej, II miejscem podzielili się Piotr Błachnio i Daniel Mutryn - praca na zdjęciu. Już za miesiąc Stowarzyszenie „SPOZA” zapowiada następną konferencję o tej samej tematyce. Może tam dowiemy się dlaczego na Pradze Północ nie ma przedszkola integracyjnego ani stołówki integracyjnej. Na pierwszym forum odpowiedź nie padła, być może dlatego, że nie przybył patron imprezy, burmistrz Robert Sosnowski ani jego zastępca, Zdzisław Sipiera.
K.
Żeby powiększyć miniaturę kliknij na niej |